FASE 1: Anàlisi del context i detecció de necessitats
Avui és el segon dia de pràctiques, i continuo amb la coordinadora del centre per conèixer més a fons la seva feina. Així doncs, continuem passant test i proves a diferents nens que ens ajuden a identificar les necessitats.
La tarda la podem dividir en dos blocs:
El primer, ha estat centrat en la recopilació d’informació necessària per conèixer amb més detall les característiques de les dificultats dels casos que venen al centre, i la millora manera per poder actuar.
Bàsicament el tema tractat ha estat la dislèxia, que és el trastorn d’aprenentatge més freqüent.
Hem de tenir clar que, no hi ha cap prova ni test específic per al diagnòstic de la dislèxia.
El primer pas del tractament és explicar al nen com més clarament millor, la naturalesa del problema.
Els altres dos pilars en què es basa el tractament de la dislèxia són:
- Reeducació: l’ajut que rep directament el nen per a millorar la seva lectoescriptura i el desenvolupament d’estratègies compensatòries per tal d’avançar en els aprenentatges acadèmics.
- Acomodacions: les facilitats o adaptacions escolars que ha de tenir tot alumne amb dislèxia per a avançar en els aprenentatges malgrat les seves dificultats lectores.
El segon, ha estat la continuació de proves i tests d’alguns casos que estan en la valoració inicial.
Avui hem passat les proves per treballar la memòria verbal amb el test WISC-IV.
Amb aquesta tarda, he pogut aprofundir més en el treball inicial del psicopedagog, amb proves, test, observacions directes, entrevistes amb els familiars...i he pogut comparar la teoria amb la part pràctica.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada